抓旋律其實只有三件事：先唱得出來、聽出下一個音往上還是往下、再判斷跳了多遠。很多人一聽到旋律就急著在吉他上亂按，結果按了十幾格還找不到。這一課先練單音模唱，讓耳朵和嗓子對齊，再用熟悉的旋律學會音程的距離感，最後用快樂頌、Amazing Grace 和老師寫的原創旋律大量練習找音。
抓旋律的四個步驟
- 唱：把要抓的那一句唱熟，唱到不看、不聽原曲也能唱。
- 定起點：找出這句第一個音在吉他上的位置（先找調，常常起點就是 1、3 或 5 級）。
- 判方向：下一個音比較高、比較低，還是一樣？
- 判距離：差一格、兩格，還是跳很遠？在吉他上試，唱一個音、彈一個音，對上了再往下。
這四個步驟看起來簡單，但順序很重要。很多同學一開始就跳到第 4 步，在吉他上一格一格亂試，結果找到的是「很像但不對」的音。先唱熟，你的腦中就有一把尺；有了這把尺，吉他上的每一格對不對，耳朵會馬上告訴你。
| 步驟 | 常見卡關 | 解法 |
|---|---|---|
| 唱 | 一直要聽原曲才唱得出來 | 把句子切短，一次只記 4～6 個音 |
| 定起點 | 第一個音就找不到 | 先找調；第一個音常是主音、3 級或 5 級，先試這三個 |
| 判方向 | 分不清往上還是往下 | 把兩個音各唱長 2 秒，手跟著比高低 |
| 判距離 | 知道往上，但不知道差多少 | 先試差 1～2 格（級進），不對再試跳進 |
| 步驟 | 常見卡關・解法 |
|---|---|
| 唱 | 常見卡關：一直要聽原曲才唱得出來 解法：把句子切短，一次只記 4～6 個音 |
| 定起點 | 常見卡關：第一個音就找不到 解法：先找調；第一個音常是主音、3 級或 5 級，先試這三個 |
| 判方向 | 常見卡關：分不清往上還是往下 解法：把兩個音各唱長 2 秒，手跟著比高低 |
| 判距離 | 常見卡關：知道往上，但不知道差多少 解法：先試差 1～2 格（級進），不對再試跳進 |
單音模唱：讓耳朵和嗓子對齊
模唱就是吉他彈一個音，你用「啦」唱出同樣的高度。這是抓旋律最基礎的能力，每天 5 分鐘就夠。
| 步驟 | 做法 | 次數 | 檢查方式 |
|---|---|---|---|
| 1 | 彈第 5 弦第 3 格（C），唱「啦」延長 4 拍 | 5 次 | 唱的音不抖動、不打架 |
| 2 | 彈 C D E F G（上行），每彈一音唱一音 | 5 次 | 用調音器看是否準 |
| 3 | 彈 G F E D C（下行），每彈一音唱一音 | 5 次 | 同上 |
| 4 | 彈一個音、停下，閉眼唱，再彈一次比對 | 10 個音 | 對 8 個以上 |
| 5 | 唱出一個音，再到吉他上找它 | 10 個音 | 3 次內找到 |
| 步驟・做法 | 次數・檢查方式 |
|---|---|
| 1. 彈第 5 弦第 3 格（C），唱「啦」延長 4 拍 | 次數：5 次 檢查方式：唱的音不抖動、不打架 |
| 2. 彈 C D E F G（上行），每彈一音唱一音 | 次數：5 次 檢查方式：用調音器看是否準 |
| 3. 彈 G F E D C（下行），每彈一音唱一音 | 次數：5 次 檢查方式：同上 |
| 4. 彈一個音、停下，閉眼唱，再彈一次比對 | 次數：10 個音 檢查方式：對 8 個以上 |
| 5. 唱出一個音，再到吉他上找它 | 次數：10 個音 檢查方式：3 次內找到 |
C D E F G G F E D C e|---------------|---------------| B|---------------|---------------| G|---------------|---------------| D|-------2--3--5-|-5--3--2-------| A|-3--5----------|----------5--3-| E|---------------|---------------| CH|C | LH|2 4 1 2 4 4 2 1 4 2 |
▲ 模唱練習用的 C 到 G 上下行（全部在第 5、4 弦）。♩= 60，每個音唱 2 拍。
模唱時常見的問題是「唱偏一點點自己卻聽不出來」。這時候可以打開手機調音器：先彈吉他的音，看調音器顯示的音名；再用嘴巴唱，看調音器是不是顯示同一個音名、指針是不是在中間。用眼睛輔助幾天，耳朵就會慢慢學會分辨。
- 唱不準時先放慢：吉他彈一次，聽完 2 秒再開口，讓耳朵先把音記住。
- 用「啦」或「嗯」唱，不要用歌詞，母音穩定比較好對準。
- 音太高或太低唱不到，就唱高八度或低八度，音名一樣就算對。
- 每次只練 5 分鐘，嗓子累了反而會越唱越偏。
模唱進步的順序通常是：先能唱對自己舒服音域裡的音，再慢慢擴大到高一點、低一點的音；先能唱對單一個音，再能唱對兩個音的距離。所以一開始只在 C 到 G 之間練就好，穩了以後再往外擴大，不要一下子挑戰太高或太低的音，以免越練越沒信心。
聽方向與距離：用熟悉的旋律記住音程
音程就是兩個音的距離。用熟悉的旋律開頭來記，最快。在吉他同一條弦上，「半音數」就是相差幾格：
| 音程 | 半音數（同弦格數） | 聽感 | 用熟悉的旋律記 |
|---|---|---|---|
| 小二度 | 1 | 很擠、緊張 | 快樂頌：Mi Mi Fa 的 Mi→Fa |
| 大二度 | 2 | 一般走路的一步 | 生日快樂：Sol Sol La 的 Sol→La |
| 小三度 | 3 | 略帶憂傷 | Greensleeves 開頭 La→Do |
| 大三度 | 4 | 明亮 | When the Saints 開頭 Do→Mi |
| 完全四度 | 5 | 開闊、像號角 | Amazing Grace 開頭 Sol→Do |
| 完全五度 | 7 | 空、穩 | 小星星 Do Do Sol 的 Do→Sol |
| 八度 | 12 | 同一個音的高低版 | 自彈：第 5 弦 3 格→第 3 弦 5 格（都是 C） |
| 音程 | 半音數（同弦格數）・聽感・用熟悉的旋律記 |
|---|---|
| 小二度 | 半音數 1・聽感 很擠、緊張 用熟悉的旋律記：快樂頌：Mi Mi Fa 的 Mi→Fa |
| 大二度 | 半音數 2・聽感 一般走路的一步 用熟悉的旋律記：生日快樂：Sol Sol La 的 Sol→La |
| 小三度 | 半音數 3・聽感 略帶憂傷 用熟悉的旋律記：Greensleeves 開頭 La→Do |
| 大三度 | 半音數 4・聽感 明亮 用熟悉的旋律記：When the Saints 開頭 Do→Mi |
| 完全四度 | 半音數 5・聽感 開闊、像號角 用熟悉的旋律記：Amazing Grace 開頭 Sol→Do |
| 完全五度 | 半音數 7・聽感 空、穩 用熟悉的旋律記：小星星 Do Do Sol 的 Do→Sol |
| 八度 | 半音數 12・聽感 同一個音的高低版 用熟悉的旋律記：自彈：第 5 弦 3 格→第 3 弦 5 格（都是 C） |
小2 大2 小3 大3 P4 P5 8度 e|-------|-------|-------|-------|-------|-------|--------| B|-0---1-|-0---2-|-0---3-|-0---4-|-0---5-|-0---7-|-0---12-| G|-------|-------|-------|-------|-------|-------|--------| D|-------|-------|-------|-------|-------|-------|--------| A|-------|-------|-------|-------|-------|-------|--------| E|-------|-------|-------|-------|-------|-------|--------|
▲ 同一條弦上的音程距離，從第 2 弦空弦出發。每組彈 3 次，邊彈邊唱。
在吉他上找音的技巧
- 先用同一條弦找：旋律走一步大多是差 1～2 格，同弦找最直覺。
- 找到之後再換把位：同一個音在不同弦上都有，挑手指移動最少的位置。
- 以第一把位（0～3 格）為主：兒歌、民謠大多可以在這個範圍彈完。
- 判斷不了高低時，唱慢一點、把兩個音各拉長 2 秒再比。
| C 大調音 | C | D | E | F | G | A | B | C |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 第一把位 | 5弦3 | 4弦0 | 4弦2 | 4弦3 | 3弦0 | 3弦2 | 2弦0 | 2弦1 |
| 唱名 | Do | Re | Mi | Fa | Sol | La | Si | Do |
| C 大調音 | 第一把位・唱名 |
|---|---|
| C | 第一把位 5弦3・唱名 Do |
| D | 第一把位 4弦0・唱名 Re |
| E | 第一把位 4弦2・唱名 Mi |
| F | 第一把位 4弦3・唱名 Fa |
| G | 第一把位 3弦0・唱名 Sol |
| A | 第一把位 3弦2・唱名 La |
| B | 第一把位 2弦0・唱名 Si |
| C | 第一把位 2弦1・唱名 Do |
e|------------------------|----0--1--3-| B|-------------------0--1-|-3----------| G|-------------0--2-------|------------| D|----0--2--3-------------|------------| A|-3----------------------|------------| E|------------------------|------------| CH|C | LH|3 2 3 2 1 3 1 3 |
▲ C 大調第一把位，後面接著高音 D E F G。抓 C 大調的旋律時，手就放在這個範圍。
本段的指板圖把 C 大調第一把位的所有音都標出來了。紅點是主音 C，出現在第 5 弦第 3 格和第 2 弦第 1 格，兩個 C 相差一個八度。抓 C 大調旋律時，先把這兩個 C 當成「地標」：旋律聽起來在家附近，就從這兩個位置往上或往下找。
一個實用的規則：在第一把位，左手第 1 格用食指、第 2 格用中指、第 3 格用無名指，手不用移動就能彈到 C 大調的所有音。這樣找音時，你的注意力可以全部放在耳朵上，不會被「手要放哪裡」分心。
看見旋律的形狀：級進、跳進與同音
把旋律畫成線，就會發現大部分旋律都有清楚的形狀。本段的圖把快樂頌第一句畫成「旋律線」：先往上爬到 G，再一步一步走下來到 C，再爬回 E，最後停在 D。
| 形狀 | 意思 | 在吉他上 | 快樂頌的例子 |
|---|---|---|---|
| 同音 | 下一個音跟前一個一樣 | 同一格再彈一次 | 第 1、2 個音都是 E |
| 級進 | 往上或往下走一步（音階相鄰的音） | 通常差 1～2 格，或換到隔壁弦 | E→F→G 往上爬 |
| 跳進 | 一次跳過一個以上的音 | 差 3 格以上，或跨好幾條弦 | 本句沒有；Amazing Grace 開頭 D→G 就是跳進 |
| 轉折點 | 方向從上變下、或從下變上 | 常常是句子的最高音或最低音 | 第 4 個音 G 是最高點，第 9 個音 C 是最低點 |
| 形狀 | 意思・在吉他上・快樂頌的例子 |
|---|---|
| 同音 | 意思：下一個音跟前一個一樣 在吉他上：同一格再彈一次 快樂頌的例子：第 1、2 個音都是 E |
| 級進 | 意思：往上或往下走一步（音階相鄰的音） 在吉他上：通常差 1～2 格，或換到隔壁弦 快樂頌的例子：E→F→G 往上爬 |
| 跳進 | 意思：一次跳過一個以上的音 在吉他上：差 3 格以上，或跨好幾條弦 快樂頌的例子：本句沒有；Amazing Grace 開頭 D→G 就是跳進 |
| 轉折點 | 意思：方向從上變下、或從下變上 在吉他上：常常是句子的最高音或最低音 快樂頌的例子：第 4 個音 G 是最高點，第 9 個音 C 是最低點 |
兒歌與民謠的旋律，大約有七八成是級進和同音，跳進比較少。所以找音時，先假設「下一個音只差一步」，往上或往下各試一格、兩格；不對，才去想是不是跳進。這個習慣會讓你找音快很多。
練習方法：抓任何一句旋律之前，先用手在空中畫出它的形狀——往上就舉高，往下就放低，同音就停住。畫得出形狀，表示方向已經聽清楚了，接下來只剩距離的問題。
練習一：快樂頌（C 大調）
貝多芬（Ludwig van Beethoven）的快樂頌旋律幾乎都是一步一步走，是練找音最好的曲子。起始音是 E（第 4 弦第 2 格）。建議 ♩= 70，每句正確 5 次。
| 句 | 簡譜（題目） | 音名（答案） |
|---|---|---|
| 1 | 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3. 2 2 - | | E E F G | G F E D | C C D E | E. D D |
| 2 | 3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2. 1 1 - | | E E F G | G F E D | C C D E | D. C C |
| 句・簡譜（題目） | 音名（答案） |
|---|---|
| 第 1 句：3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 3. 2 2 - | | E E F G | G F E D | C C D E | E. D D |
| 第 2 句：3 3 4 5 | 5 4 3 2 | 1 1 2 3 | 2. 1 1 - | | E E F G | G F E D | C C D E | D. C C |
e|------------|------------|------------|---------|------------|------------|------------|---------| B|------------|------------|------------|---------|------------|------------|------------|---------| G|----------0-|-0----------|------------|---------|----------0-|-0----------|------------|---------| D|-2--2--3----|----3--2--0-|-------0--2-|-2--0--0-|-2--2--3----|----3--2--0-|-------0--2-|-0-------| A|------------|------------|-3--3-------|---------|------------|------------|-3--3-------|----3--3-| E|------------|------------|------------|---------|------------|------------|------------|---------| CH|C G C G C G C G C | LH|2 2 3 3 2 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 2 3 3 |
抓完第一句以後，試著不看譜把它換到 G 大調：起始音改成 B（第 2 弦空弦），照同樣的「形狀」去找。你會發現音名全部變了，但上上下下的走法一模一樣。這就是抓歌的重要觀念：旋律的形狀比音名更重要，形狀記住了，換到哪個調都找得到。
練習二：Amazing Grace 第一句（G 大調）
Amazing Grace 是傳統聖詩旋律，3/4 拍，從弱拍的 D 開始，接著跳四度到主音 G。這是練「跳音」的好題目。建議 ♩= 80。
| 小節 | 簡譜 | 音名 | 位置 |
|---|---|---|---|
| 弱起 | 5 | D | 4弦0 |
| 1 | 1 - 3 1 | G - B G | 3弦0、2弦0、3弦0 |
| 2 | 3 - 2 | B - A | 2弦0、3弦2 |
| 3 | 1 - 6 | G - E | 3弦0、4弦2（低音 La） |
| 4 | 5 - 5 | D - D | 4弦0 |
| 5 | 1 - 3 1 | G - B G | 同第 1 小節 |
| 6 | 3 - 2 | B - A | 同第 2 小節 |
| 7 | 5̇ - - | 高音 D | 2弦3 |
| 小節 | 簡譜・音名・位置 |
|---|---|
| 弱起 | 簡譜 5・音名 D 位置：4弦0 |
| 第 1 小節 | 簡譜 1 - 3 1・音名 G - B G 位置：3弦0、2弦0、3弦0 |
| 第 2 小節 | 簡譜 3 - 2・音名 B - A 位置：2弦0、3弦2 |
| 第 3 小節 | 簡譜 1 - 6・音名 G - E 位置：3弦0、4弦2（低音 La） |
| 第 4 小節 | 簡譜 5 - 5・音名 D - D 位置：4弦0 |
| 第 5 小節 | 簡譜 1 - 3 1・音名 G - B G 位置：同第 1 小節 |
| 第 6 小節 | 簡譜 3 - 2・音名 B - A 位置：同第 2 小節 |
| 第 7 小節 | 簡譜 5̇ - -・音名 高音 D 位置：2弦3 |
e|---|---------|------|------|------|---------|------|---| B|---|----0----|-0----|------|------|----0----|-0----|-3-| G|---|-0-----0-|----2-|-0----|------|-0-----0-|----2-|---| D|-0-|---------|------|----2-|-0--0-|---------|------|---| A|---|---------|------|------|------|---------|------|---| E|---|---------|------|------|------|---------|------|---| CH| G G C G G G D | LH| 2 2 2 3 |
注意第 3 小節的 6（E）比主音低，很多同學會往上找成高音 E；第 7 小節則是跳到高八度的 5。先唱清楚「往上還是往下」再找。
本段的指板圖是 G 大調第一把位。跟 C 大調最大的差別，是所有的 F 都要改成 F#（橘色的點）：第 6 弦第 2 格、第 4 弦第 4 格、第 1 弦第 2 格。抓 G 大調的歌時，如果你彈了 F 覺得怪怪的，十之八九是應該彈 F#。
練習三：原創 8 小節旋律聽寫
以下三題是老師寫的原創旋律（C 大調，每個音一拍）。請夥伴彈給你聽，每題彈 3 次；或者自己彈過錄起來，隔三天再聽寫。先寫簡譜，再寫位置。
第 1 題（只走一步，沒有跳音）：
e|------------|------------|------------|------------| B|------------|------------|------------|------------| G|------------|------------|-------0--2-|-0----------| D|----0--2--3-|-2--0--2----|-2--3-------|----3--2----| A|-3----------|------------|------------|------------| E|------------|------------|------------|------------| CH|C | LH|3 2 3 2 2 2 3 2 3 2 |
第 2 題（有三度跳音）：
e|------------|------------|------------|------------| B|------------|------------|------------|------------| G|-------0----|----2--0----|-0----------|------------| D|----2-----2-|-3----------|----2--3--0-|-2--0-------| A|-3----------|------------|------------|-------3----| E|------------|------------|------------|------------| CH|C | LH|3 2 2 3 2 2 3 2 3 |
第 3 題（有四度、五度跳音）：
e|------------|------------|------------|------------| B|----1--0----|------------|------------|-------1----| G|-0--------2-|-0-----0----|----2--0----|----0-------| D|------------|------------|-3--------2-|-0----------| A|------------|----3-------|------------|------------| E|------------|------------|------------|------------| CH|C | LH| 1 2 3 3 2 2 1 |
| 題號 | 簡譜答案 | 音名答案 |
|---|---|---|
| 1 | 1 2 3 4 | 3 2 3 - | 3 4 5 6 | 5 4 3 - | | C D E F | E D E | E F G A | G F E |
| 2 | 1 3 5 3 | 4 6 5 - | 5 3 4 2 | 3 2 1 - | | C E G E | F A G | G E F D | E D C |
| 3 | 5 1̇ 7 6 | 5 1 5 - | 4 6 5 3 | 2 5 1̇ - | | G C B A | G C G | F A G E | D G C |
| 題號・簡譜答案 | 音名答案 |
|---|---|
| 第 1 題：1 2 3 4 | 3 2 3 - | 3 4 5 6 | 5 4 3 - | | C D E F | E D E | E F G A | G F E |
| 第 2 題：1 3 5 3 | 4 6 5 - | 5 3 4 2 | 3 2 1 - | | C E G E | F A G | G E F D | E D C |
| 第 3 題：5 1̇ 7 6 | 5 1 5 - | 4 6 5 3 | 2 5 1̇ - | | G C B A | G C G | F A G E | D G C |
聽寫時的建議順序：第一次只聽，在心裡唱；第二次寫下每小節第一個音；第三次補完中間的音。三次之後還有空白，就先寫問號，最後對照答案時特別注意那幾個地方，它們就是你目前最需要加強的音程。
對完答案後，把錯的地方圈起來，分類一下：是方向錯（往上聽成往下）、距離錯（差兩格聽成三格），還是起點錯？連續幾天都錯同一類，就針對那一類多練，進步會最快。
練習四：G 大調含 F# 的原創旋律
這兩題是老師寫的原創旋律，都在 G 大調，專門練「F# 要記得升」。請夥伴彈給你聽（或自己彈完錄起來，隔幾天再聽寫），♩= 72，每個音一拍，「-」的地方表示前一個音延長。先寫簡譜，再寫位置，最後對答案。
第 1 題（級進為主，結尾從 F# 回到 G）：
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 e|-------------|-------------|-------------|-------------| B|-------0--1--|-3-----0-----|-1--0--------|-------------| G|-0--2--------|-------------|-------2-----|-0-----------| D|-------------|-------------|----------4--|-------------| A|-------------|-------------|-------------|-------------| E|-------------|-------------|-------------|-------------|
第 2 題（有三度、四度跳進，結尾爬到高音 G）：
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 e|-------------|-------------|-------------|-0--2--3-----| B|-0-----3-----|-1--0--------|-------0--3--|-------------| G|-------------|-------2-----|-0--2--------|-------------| D|-------------|-------------|-------------|-------------| A|-------------|-------------|-------------|-------------| E|-------------|-------------|-------------|-------------|
| 題號 | 簡譜答案 | 音名答案 | 聽的重點 |
|---|---|---|---|
| 1 | 1 2 3 4 | 5 - 3 - | 4 3 2 7̣ | 1 - - - | G A B C | D B | C B A F# | G | 第 3 小節最後的 F# 很想回到 G，這就是「導音」 |
| 2 | 3 - 5 - | 4 3 2 - | 1 2 3 5 | 6 7 1̇ - | B D | C B A | G A B D | E F# G | 第 4 小節往上衝到高音 Do，F# 在 1 弦 2 格 |
| 題號・簡譜答案 | 音名答案・聽的重點 |
|---|---|
| 第 1 題：1 2 3 4 | 5 - 3 - | 4 3 2 7̣ | 1 - - - | 音名答案：G A B C | D B | C B A F# | G 聽的重點：第 3 小節最後的 F# 很想回到 G，這就是「導音」 |
| 第 2 題：3 - 5 - | 4 3 2 - | 1 2 3 5 | 6 7 1̇ - | 音名答案：B D | C B A | G A B D | E F# G 聽的重點：第 4 小節往上衝到高音 Do，F# 在 1 弦 2 格 |
簡譜下方的點（7̣）代表低八度。第 1 題的 7̣ 是比主音 G 低的 F#，在第 4 弦第 4 格；第 2 題的 7 是比主音高的 F#，在第 1 弦第 2 格。同樣叫 F#，位置差了一個八度，抓的時候要先唱清楚是往上還是往下。
從兒歌到流行歌：抓旋律的進階路線
兒歌抓順了以後，可以照下面的順序，慢慢換成更難的旋律。每一階抓 3～5 首、都能在 10 分鐘內抓完一句，再往下一階。
| 階段 | 素材 | 新挑戰 | 建議 |
|---|---|---|---|
| 1 | 兒歌（小星星、兩隻老虎、快樂頌） | 找起點、級進 | 每句 5 分鐘內找完 |
| 2 | 傳統民謠、聖詩（Amazing Grace、Oh! Susanna） | 跳進、弱起拍 | 先唱熟再找 |
| 3 | 慢版抒情歌的主歌 | 人聲轉音、拖拍 | 只抓落腳的主要音 |
| 4 | 流行歌副歌 | 音域較寬、有升降音 | 先找調，再找最高音 |
| 5 | 樂器演奏的旋律（例如吉他或鋼琴前奏） | 速度快、裝飾多 | 搭配第 10 課的放慢工具 |
| 階段・素材 | 新挑戰・建議 |
|---|---|
| 1. 兒歌（小星星、兩隻老虎、快樂頌） | 新挑戰：找起點、級進 建議：每句 5 分鐘內找完 |
| 2. 傳統民謠、聖詩（Amazing Grace、Oh! Susanna） | 新挑戰：跳進、弱起拍 建議：先唱熟再找 |
| 3. 慢版抒情歌的主歌 | 新挑戰：人聲轉音、拖拍 建議：只抓落腳的主要音 |
| 4. 流行歌副歌 | 新挑戰：音域較寬、有升降音 建議：先找調，再找最高音 |
| 5. 樂器演奏的旋律（例如吉他或鋼琴前奏） | 新挑戰：速度快、裝飾多 建議：搭配第 10 課的放慢工具 |
每抓完一首，就把它在吉他上完整彈一次、錄起來。累積十首以後，你會發現很多旋律的「形狀」是重複的：上行三個音再回來、從 5 跳到 1、句尾從 2 落到 1……這些形狀熟了，抓新歌的速度會越來越快。
找不到音時的排除法
抓旋律卡住是常態。下面這張表列出最常見的狀況和處理方法，卡住時照著檢查一遍：
| 狀況 | 可能原因 | 處理方法 |
|---|---|---|
| 每一格都「差一點」 | 吉他沒調準，或原曲音準偏了 | 先用調音器調吉他，再對原曲長音 |
| 找到的音跟唱的高八度 | 吉他的音域跟歌手不同 | 音名對就算對，可以換到高或低一個八度的位置 |
| 一段裡有一個音怎麼試都不對 | 可能是調外的音（升降音） | 試試看在兩個相鄰的格子中間那格，例如 F 和 G 之間的 F# |
| 音找對了，彈起來卻不像 | 節奏不對，或句子的長短音沒處理 | 先把節奏唸出來，第 4 課會教 |
| 前面都對，越後面越亂 | 一次抓太長，前面的音忘了 | 切短成 2 小節，抓完一段就從頭彈一次 |
| 狀況 | 可能原因・處理方法 |
|---|---|
| 每一格都「差一點」 | 可能原因：吉他沒調準，或原曲音準偏了 處理方法：先用調音器調吉他，再對原曲長音 |
| 找到的音跟唱的高八度 | 可能原因：吉他的音域跟歌手不同 處理方法：音名對就算對，可以換到高或低一個八度的位置 |
| 一段裡有一個音怎麼試都不對 | 可能原因：可能是調外的音（升降音） 處理方法：試試看在兩個相鄰的格子中間那格，例如 F 和 G 之間的 F# |
| 音找對了，彈起來卻不像 | 可能原因：節奏不對，或句子的長短音沒處理 處理方法：先把節奏唸出來，第 4 課會教 |
| 前面都對，越後面越亂 | 可能原因：一次抓太長，前面的音忘了 處理方法：切短成 2 小節，抓完一段就從頭彈一次 |
抓流行歌的人聲旋律時，還會遇到一個特別的問題：歌手會用很多滑音、轉音和裝飾音。抓的時候，先抓「落腳的主要音」，裝飾音先略過。等主要的音都對了，再決定要不要把轉音加進去。吉他彈的是旋律的骨架，不需要每一個轉音都照搬。
抓旋律每日練習表
| 時段 | 內容 | 時間 | 次數／速度 |
|---|---|---|---|
| 暖身 | 單音模唱 5 個步驟 | 5 分 | 每步驟照表次數 |
| 音程 | 同弦音程上下彈唱 | 5 分 | 每組 3 次 |
| 主練 | 當天的曲子（快樂頌→Amazing Grace→原創題） | 10 分 | ♩=70～80，每句正確 5 次 |
| 挑戰 | 任選一首傳統民謠（如 Oh! Susanna、Jingle Bells）抓第一句 | 5 分 | 不看譜 |
| 收操 | 把今天抓的旋律從頭彈一次並錄音 | 2 分 | 1 次 |
| 時段 | 內容・時間・次數／速度 |
|---|---|
| 暖身 | 內容：單音模唱 5 個步驟 時間：5 分 次數／速度：每步驟照表次數 |
| 音程 | 內容：同弦音程上下彈唱 時間：5 分 次數／速度：每組 3 次 |
| 主練 | 內容：當天的曲子（快樂頌→Amazing Grace→原創題） 時間：10 分 次數／速度：♩=70～80，每句正確 5 次 |
| 挑戰 | 內容：任選一首傳統民謠（如 Oh! Susanna、Jingle Bells）抓第一句 時間：5 分 次數／速度：不看譜 |
| 收操 | 內容：把今天抓的旋律從頭彈一次並錄音 時間：2 分 次數／速度：1 次 |
本課譜例為濃縮示範。需要整首完整的吉他譜、針對你的程度調整彈法，歡迎預約上課，老師一對一帶你練。
LINE 預約上課- 抓旋律四步驟：唱熟→定起點→判方向→判距離。
- 每天 5 分鐘單音模唱，讓耳朵和嗓子對齊。
- 用熟悉的旋律開頭記住音程，同弦格數＝半音數。
- 先在同一條弦上找，找到再換到手指最順的位置。
- 一次只抓一句，抓完要能完整彈出來才往下。
- 先假設旋律是級進（只差一步），不對再試跳進；先找最高、最低的轉折點。
- 旋律的形狀比音名更重要：形狀記住了，換到哪個調都找得到。
常見問題
我唱得出來，但在吉他上一直找不到，怎麼辦？
先確認起點。起點錯了，後面全部會偏。可以用第 2 課的方法先找調，旋律起點常在 1、3、5 級。再來，一次只比兩個音：唱 A 音、彈 A 音，對了才唱下一個。
旋律音太高或太低，我唱不到怎麼辦？
唱低八度或高八度都可以，音名是一樣的。在吉他上找到以後，再移到原本的八度。
要背所有音名才能抓旋律嗎？
不必一次背完。先熟悉第一把位的 C 大調與 G 大調，大部分民謠、兒歌都在這裡。
音程表一定要背嗎？
建議至少記住大二度、大三度、完全四度、完全五度這四個，它們在旋律中出現最多，用熟悉的歌曲開頭來記最容易。
歌手轉音很多，要全部抓下來嗎？
不用。先抓每個字落腳的主要音，把旋律骨架彈對；轉音與滑音可以等主要音都對了，再挑幾個最有特色的加進去，用吉他的滑音或搥勾弦表現。
圖解：盧家宏吉他教室繪製
《大海嘯》榮獲 2012 華語金曲獎「年度最佳獨奏專輯」，並入圍第 23 屆金曲獎最佳演奏專輯；著有《指彈吉他訓練大全》；曾擔任上千場大型演唱會的樂手，合作過李宗盛、周杰倫、張惠妹、田馥甄等歌手。擁有 30 年演出與教學經驗，在台北中山區親自一對一教學（台北學吉他・盧家宏吉他音樂教室），也開設線上吉他直播班。
© 盧家宏 著《吉他之鑰》版權所有・文字與譜例歡迎轉載分享，請註明出處並附本頁連結；請勿刪除作者署名或當成自己的作品。