學生成果・教室動態

老師約錄影我沒想太多就馬上回覆了，因為每一次都收穫滿滿，這次也不例外。到了電視台攝影棚，化妝室陸陸續續有不下 15 位明星、通告藝人穿梭其中，當天一口氣錄了 5 集。

錄影有點 delay，所以我和老師有很多時間聊天。老師約若有空一定要跟的原因之一，就是當我跟老師討論近況和想法時，老師會幫我分析音樂圈的現況，以及我要達到目標，現在最需要具備什麼能力。這是很實際的問題，才不會自己玩音樂玩得很開心，卻離市場很遠（自 high 和市場還是要取得一個平衡點）。

今天是幫〔某藝人〕伴奏。老師在家只順了一下 D 調（印象中原曲是 F 調，我想老師應該是覺得對方 key 不會那麼高，最多到 E），沒想到對 key 時對方就是唱 F，老師也沒用移調夾就直接來，前奏、尾奏一樣直接彈，硬底子真功夫！節目流暢，一次 OK。

伴奏完〔知名綜藝主持人〕訪問了老師，還臨時丟了一顆球：「在很浪漫的氣氛下你通常會彈什麼音樂？」老師一開始愣了一下（因為沒彩排過），正準備要彈自己的曲子時，另一位主持人又丟出一顆球：「家後！」老師立刻把〈家後〉從副歌彈到結尾。事後我問老師，如果之前沒編過這首怎麼辦？老師說：還是要彈得出來，但不能有任何出錯，所以就彈最有把握的一段。

跟著老師到錄音室，找曾入圍最佳專輯製作人的製作人，也是老師合作過多次的對象，錄製〔某知名女歌手〕新專輯裡一首以吉他為主軸的歌曲。從開始 setting 到錄製完畢，總共才花了大概 1 小時左右，讓我深刻感受到職業錄音樂手的專業及效率。老師這次的編曲用的是 DADGAD tuning，老師認為原曲整首跑的都是 4 級 5 級 6 級，有點單調，於是把一些橋段改成 2 級 3 級 6 級，為歌曲帶來不一樣的感覺。製作人也非常滿意老師的編曲及錄音。

能夠先在家短時間內編好曲，來到錄音室快速錄好音，編的錄的都能讓製作人滿意，自己也滿意，真的太厲害了。這次學習到老師很多的觀念及想法，還有業界的一些運作及標準，能有機會體驗到這種校外教學真的是太幸運了。

這次的錄音很忙，有三首歌還要趕場，所以老師做足了準備，帶了一把古典、一把鋼弦吉他。第一首是幫〔某知名女歌手〕的新專輯錄音，老師早就準備好，彈了一個 bossa 的版本，歌手非常喜歡老師的彈奏風格，希望前奏能多些鋪陳，老師就很即興地加了一段華麗的爵士風。

錄音過程非常快速，可以說彈一遍就完成了，但老師是很盡職的音樂人，同一個前奏一定要彈好幾個版本，讓製作人、歌手去挑選。老師也是經驗豐富的錄音者，哪邊需要斷都很清楚，跟錄音師默契非常好。最後大家都覺得錄得很完美了，老師卻又要求多錄一次完整的。

後面兩首是幫〔某歌手〕錄新專輯，他跟老師是多年合作的好朋友，超喜歡找老師錄音。

在多次跟老師見習後，我覺得一個成功的音樂人也要建立良好的品牌形象，無可取代的彈奏技術加上要求完美的工作態度，難怪老師有接不完的 case！