當音樂老師：一對一與團體課、課程設計、招生、線上教學與家長溝通

想當吉他或音樂老師該怎麼開始？比較一對一與團體課的差異，教你設計有目標的課程、規劃每堂課流程、用作品與口碑招生、經營線上教學，以及與學生和家長溝通的方法與課程規則。

一對一吉他課程試用讀譜器

吉他之鑰・音樂人經營篇職業樂手與音樂人經營・第 10 課盧家宏著

教學是很多音樂人穩定的收入來源，也是讓自己持續進步的方式：要把一件事教清楚，自己必須真的懂。但會彈不等於會教，好的音樂老師需要課程設計、溝通與經營的能力。這一課從上課形式、課程設計、招生、線上教學到家長溝通，整理成可以直接使用的做法。

本篇目錄

一對一與團體課怎麼選
設計有目標的課程
教材與教學素材
招生：讓學生找得到你、信任你
線上教學的準備
與學生和家長溝通
常見問題

一對一與團體課怎麼選

兩種形式各有優點，很多老師會兩者並行。先了解差異，再依自己的個性與目標安排。

比較項目	一對一	團體課
教學調整	完全依學生程度與目標	以班級平均程度為主
學習氣氛	專注、問題可立即解決	有同儕、互相激勵、適合合奏
備課方式	每位學生個別規劃	一份教案可重複使用
適合學生	有明確目標、想快速進步	初學入門、喜歡團體互動
老師需要的能力	診斷問題、因材施教	帶班節奏、照顧不同程度

比較項目	一對一・團體課
教學調整	一對一：完全依學生程度與目標團體課：以班級平均程度為主
學習氣氛	一對一：專注、問題可立即解決團體課：有同儕、互相激勵、適合合奏
備課方式	一對一：每位學生個別規劃團體課：一份教案可重複使用
適合學生	一對一：有明確目標、想快速進步團體課：初學入門、喜歡團體互動
老師需要的能力	一對一：診斷問題、因材施教團體課：帶班節奏、照顧不同程度

💡 剛開始教學，建議先從一對一累積經驗。你會更快學會怎麼看出學生的問題，之後帶團體課也會更有把握。

設計有目標的課程

學生最常放棄的原因，是「不知道自己在進步」。把課程拆成清楚的階段與目標，學生看得見進度，也更願意持續。

第一堂課先了解學生：程度、想彈的音樂、可以練習的時間、學習目標。
設定階段目標：例如三個月內能自彈自唱一首歌、半年內完成一首演奏曲。
每個階段安排技巧、樂理、曲目三條線同時前進，讓練習和喜歡的歌連在一起。
定期檢視：每隔一段時間錄下學生的演奏，一起比較前後差異。

一堂課的時段	內容
開場	聽學生彈上週的作業，給具體回饋
新內容	示範並解說新技巧或新段落，確認學生理解
實際練習	陪學生慢速練習，修正姿勢與節奏
收尾	整理本週作業與練習方法，寫下來或拍下示範

💡 作業要具體到「怎麼練」：速度多少、練哪幾小節、每天幾分鐘。只說「回家多練」，學生通常不知道從哪裡開始。

教材與教學素材

好的素材能讓教學更有效率，也能成為老師的特色。

建立自己的練習譜與講義，依程度分級，方便不同學生使用。
準備示範影片或錄音，讓學生回家練習時有參考。
選曲時兼顧學生喜好與教學目的，每首歌都要有一個要學會的重點。
使用他人的樂譜或教材時，要注意著作權，教學用途也應使用合法來源。

招生：讓學生找得到你、信任你

學生選老師時，最在意的是「這位老師能不能教會我」。招生的重點是讓對方看見你的專業與教學成果。

管道	做法重點
作品與教學影片	定期發布演奏與教學片段，展示你的程度與講解方式
個人網站或介紹頁	清楚寫出教學對象、上課方式、地點或線上、聯絡方式
學生口碑	徵得同意後分享學生的進步與心得，真實最有說服力
在地與社群	參與地方活動、社群交流，讓附近的人知道你在教學
合作推薦	與樂器行、學校社團、音樂空間建立合作關係

💡 介紹頁寫清楚「適合誰」，比寫「什麼都教」更有吸引力。例如初學木吉他、自彈自唱、指彈演奏，學生一看就知道你能不能幫上忙。

線上教學的準備

線上教學打破地區限制，但聲音與畫面品質會直接影響教學效果。開課前先把環境準備好。

穩定的網路：盡量使用有線網路，避免上課中斷線。
聲音：使用外接麥克風或錄音介面，並在視訊軟體中關閉會壓縮樂器聲音的降噪功能（依各軟體設定說明操作）。
畫面：準備能清楚拍到左右手的角度，必要時用第二支鏡頭拍指板。
教材分享：事先把譜與講義傳給學生，上課時可以共用畫面。
錄影回顧：經雙方同意後錄下課程，讓學生課後複習。
延遲問題：線上很難同時合奏，改用「老師示範、學生彈、老師回饋」輪流進行。

💡 第一次線上上課前，先花幾分鐘和學生測試聲音與畫面，比上課到一半才處理問題順利得多。

與學生和家長溝通

教小朋友或青少年時，家長是重要的合作夥伴。清楚的溝通與事先講好的規則，能減少很多誤會。

開課前說明：課程目標、上課方式、需要準備的樂器與每天的練習時間。
定期回報：每隔一段時間告訴家長學生的進度、優點與需要加強的地方。
具體建議：告訴家長在家可以怎麼協助，例如陪孩子練習五分鐘、多鼓勵完成的部分。
課程規則寫成文字：請假、補課、取消、繳費方式與期限，一開始就說明清楚。
尊重學生的感受：學習遇到瓶頸時，調整進度或曲目，保持學習的樂趣。

💡 回報時先講具體的進步，再講需要加強的地方。家長看到孩子在進步，會更願意支持孩子持續學習。

想要完整詳細的譜、老師親自示範？

本課譜例為濃縮示範。需要整首完整的吉他譜、針對你的程度調整彈法，歡迎預約上課，老師一對一帶你練。

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本課重點

一對一適合因材施教，團體課適合入門與合奏，可以依目標並行。
課程要有階段目標，每堂課有固定流程，作業具體到怎麼練。
建立自己的教材與示範素材，並使用合法來源的樂譜。
招生靠作品、教學影片與真實口碑，介紹頁寫清楚適合誰。
線上教學先顧好網路、聲音與畫面；與家長定期溝通並把課程規則寫清楚。

常見問題

吉他要彈到什麼程度才能當老師？

重點不是會多難的技巧，而是能不能把你教的內容彈穩、講清楚，並看出學生的問題。可以從自己有把握的程度開始教，例如初學入門，同時持續進修。

線上吉他教學效果好嗎？

準備好穩定網路、清楚的聲音與能拍到雙手的畫面，線上教學可以很有效。因為網路延遲不適合同時合奏，上課時改用輪流示範與回饋的方式進行。

音樂家教要怎麼招到第一批學生？

先整理一個清楚的介紹頁，寫明教學對象與上課方式，定期分享演奏與教學影片，並從親友、學校社團、樂器行等身邊的管道開始。教好每一位學生，口碑就會帶來更多學生。

本教材作者盧家宏|華人指彈吉他演奏家

《大海嘯》榮獲 2012 華語金曲獎「年度最佳獨奏專輯」，並入圍第 23 屆金曲獎最佳演奏專輯；著有《指彈吉他訓練大全》；曾擔任上千場大型演唱會的樂手，合作過李宗盛、周杰倫、張惠妹、田馥甄等歌手。擁有 30 年演出與教學經驗，在台北中山區的盧家宏吉他音樂教室親自授課，也開設線上吉他直播班。